县教体局坚持以社会主义核心价值观为指导，坚定立德树人的根本目标，力推“三德主题教育实践活动，全方位推动各学校德育工作，经过各中小学的共同努力，我县德育工作持续发展势头良好。
    一是德育工作组织得到加强。各学校对德育工作的重视程度有所加强，学校都成立了德育工作领导小组，各项管理制度健全，本学期都制定有德育工作行事历，基本能够按照德育工作行事历开展各项工作，在学校例会上对德育工作做到了常讲常安排, 如喜河小学本学期召开了2次德育工作专题会议对学校德育工作进行整体安排和阶段性总结，都体现出学校安排德育工作的日常轨迹，说明学校对德育工作的整体认识有所加强，能够按要求推动德育工作持续开展。
    二是重视学生行为习惯养成教育。抓学生举止言行、重视学生日常行为习惯养成教育已经成为各学校的常规性工作。各学校均制定了学生一日常规管理制度，由值周老师或者红领巾监督岗对学生出勤率、在校纪律、卫生、文明礼仪等多个方面进行定期检查，推行日清周结制度，开展了各种类型的校园之星评选活动，如城关镇中心小学开展了学习、礼仪、勤俭、阅读等15种类型的校园之星评选；对于学生读书习惯的养成教育也逐渐受到各学校的重视，如银龙小学持续开展“共度共写共成长”系列读书活动，整理汇编校本教材《丝银新芽》《丝银雅思》等等。
    三是德育主题活动开展有序。在按县局要求开展相关活动之外，各学校能够结合学校实际，开展主题德育活动，在活动形式上呈现出多样化的趋势，逐步探索出具有校园特色的德育主题活动，增强了德育活动的育人功能，如城关二小组织的“原始部落快乐行”、组织观看央视记者柴静《苍穹之下》等活动能结合当下热点，活动形式新颖，活动效果良好。
    四是师德师风建设与考核工作有所突破。各学校都高度重视师德师风建设工作，均制定有师德师风考核方案，考核结果在教师绩效考核、评优评模中得到了运用，能够严格落实“师德一票否决制”，在师德师风教育与考核方面，积极探索、出现新的考核方式，如银龙小学实行师德师风电话访问制度，形式上有所创新，池河镇中心小学在师德调查问卷内容上有针对性有所突破，能够根据不同岗位职责设置不同问卷，将后勤（宿管）也包括其中。