近年来，石泉县教体局坚持“一个中心、三个抓手”教育发展思路不动摇，不断修订完善与之相配套的制度体系建设并严格落实考核。今年年初，县教体局又围绕“一个中心、三个抓手”教育发展思路以及促进该发展思路全面贯彻落实的“三二一”战略举措，进一步修订完善了对中小学日常管理的考核评价措施，助推学校管理提效益上水平。
　　一是修订常规管理评估考核办法和细则。县教体局认真总结近年来对学校常规管理评估考核的成功经验和存在疏漏，通过召开局机关股室、教体单位负责人会议，并广泛征求学校校长的意见和建议，对中小学常规管理评估考核办法进行了修订。围绕“一个中心、三个抓手”教育发展思路和“三二一”战略举措，修订后的评估考核办法更加全面具体，更加注重以上率下的学校领导班子管理、落实高效课堂建设的日常教学管理以及与“第二课堂”的有效衔接、保障学校正常秩序的校园安全、后勤、财务工作常规管理等方面。同时，将德育工作和体育工作单列并增加其在综合考核中所占的比重,着力加强为人示范的师德师风建设和业精于勤的专业队伍建设，形成促进学生全面发展的育人环境，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心健康成长。
　　二是改革考核评价方式方法。修订后的考核评估方式改变过去单一注重期末集中评估为平时检查指导、问卷调查、走访座谈和期末集中评估并重的考核方式，将中小学常规管理的各个子项分配到对应的业务股室，由各业务股室采取平时不打招呼、不定时间、直接进学校进课堂的方式，有针对性的检查指导学校工作。每次日常检查及时赋分，从基本情况、工作亮点、存在问题及整改要求等方面形成材料向学校反馈。同时，建立“中小学工作落实情况不良记录”作为扣分依据，结合平时日常检查和期末集中评估考核，汇总后下发通报。
　　三是注重考核评价结果的运用。学校常规管理是一项重要的基础工作，做好做实学校常规管理有助于学校的日常管理更加规范和精细化，也是促进学校内涵发展、提升办学水平的重要举措。县教体局把中小学常规管理评估考核作为对学校综合考核的一项重要内容，将考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等次，被确定为优秀档次的学校可作为申报和评选年度先进单位的条件之一。同时，建立末位淘汰问责机制，对连续三年常规管理评估考核位列全县末位的，由局党委班子对校长分别给予提醒谈话、警示训诫直至末位淘汰免职，且被提醒谈话、警示训诫和淘汰免职的校长，当年不能评优评模和职称晋升。